引用

在哺乳动物物种中，目标导向行动的能力依赖于一个认知-情感融合的过程，它融合了将行动目标关联与目标当前价值[1]联系起来的因果学习过程和激励学习过程。最近的证据表明，这种整合依赖于以后背内侧纹状体(pDMS)[2]为中心的皮层-边缘-纹状体回路。学习相关的可塑性已被描述在pDMS的两类主要神经元，直接(dSPNs)和间接(iSPNs)通路刺状投射神经元[3-5]，并被认为依赖于来自前边缘皮层(PL)[6]和基底外侧杏仁核(BLA)[7]的输入。然而，这些结构对与目标导向学习相关的细胞变化的相对贡献尚未被评估，也不知道对pDMS的PL和BLA输入的任何特异性可塑性是否局限于dspn、ispn或两种细胞类型。在本研究中，通过将仪器调节与电路特异性操作和小鼠体外光遗传学相结合，我们发现pDMS输入的PL而不是BLA对目标导向学习至关重要，PL-pDMS通路的可塑性是双侧的，并特异性于pDMS中的dSPNs。随后的实验表明，BLA通过向PL输入，对纹状体的可塑性起着重要但间接的作用;BLA投射到PL的失活阻断了目标导向学习，并阻止了pDMS中dSPNs的学习相关可塑性。